利用假期召开教学工作会，是我校一贯坚持的做法，今天参加会议的是各年级备课组长、学科教研组长、教学干部和校级领导，我们还特地请来特级教师、教学专家郭震仑老师为我们作了精彩的报告。
　　我们都有一个深刻的认识：教学质量是学校发展的生命线。而承担这个重任的带头人，则是在座的各位。下面，我想结合新学期将要开展的工作，谈一谈教研组、备课组的建设认识与思考。
 
　　一、追求教研组、备课组向专业化发展 
　　1、学科教研组、备课组是以本校教师为基础形成的学科教研组织。每个教师都有成材、成功，成为名师的愿望，在教研组、备课组里，新教师将达到合格、青年教师会走向成熟、中老年教师要形成个性、资深教师的经验要辐射、组长要形成权威……教师的个人成长离不开教研组、备课组，从这一点上讲，教研组、备课组要建设成为一个专业化的组织。
　　教师有什么需求，我们要给他搭台；班主任有什么潜力，我们要早发现，要给予培养；在各级各类比赛中涌现出的优秀者，要再给他助力，促其发展；对有经验的资深组长，要帮助其整理总结经验，至少要在学校内宣传推广……专业化的教研组、备课组能更好的将以上的各种情况变为现实。
　　2、学校三类课程的开发需要专业化的教研组、备课组。基础性课程需因材施教；拓展性课程重在智力开发、主题教育、扬长个性；探究性课程可培养创新意识和学习能力。要完成好这些任务，就得专业化。专业化还体现在以生为本、以校为本，要清楚学生缺什么，我们就给什么；需要什么，就研究什么——这是我们研究课题的出发点，适合我们学生的，才是以校为本的。
　　在结业式上，给大家发了一个校本研究课题指南，这是基于我校教育教学和学生实际确定的，请组长们一定要带领老师们共同认真思考本学科能做的，需要做的是哪个课题。下学期每个组都要积极认领。
　　3、专业化教研组、备课组，要有丰富多彩的体现学科特色的、有组织、成系列的学生活动。活动是有目的的、活动是需要设计的、活动是要精心组织的、活动也是需要统筹协调的。所以，下学期，各学科准备开展、可以开展哪些活动要在开学初上报，如征文比赛、学科竞赛、文体活动、科技活动等。学校在统筹后要印成表，发给教师、学生、家长。学校也将抽调各部门帮助学科组织好这些活动，还要给予经费支持和表彰奖励。——这个作业也在结业式上给老师们的信中注明了。
　　4、专业化还体现在办公环境和教学环境上。要从教学细节做起，体现专业化。——学校要进一步建设和完善学科专业教室，争取每个学科都有，已经有了的，要充分用好，理科应多在专业教室上课。

　　二、要把教研组、备课组建设成学习型组织 
　　这个方面，郭老师讲得很细致，我再强调以下几点，供大家参考。
　　1、教研组长是学科的首席，是学校这个学科的把关人。
　　我们的一些资深组长，都是本学科的带头人。每一个备课组长要向这个方向发展。每一个备课组长、教研组长都要有组长意识，要有组长形象，每一个组长要有记录积累，都要树立本学科形象。组长肩负指导青年教师的作用，对青年教师的要求要严，青年教师必须尊重老教师。
　　2、营造备课组、教研组内良好的学习氛围。
　　听课的过程就是一个相互学习促进的过程。
　　我们现在已经有了听课最低要求，即每月不低于4 节。下学期，我们将倡导听课的丰富和听课的有计划性。如，教研组长应听遍自己学科所有教师的课，要听不同课型的课，对每位教师一个学期A 类课比例要心中有数，把握好A 类课在学期总数中的比例；每位教师在听遍自己学科教师课的基础上还应听遍任教班级其他教师的课；班主任除了听本学科教师的课，还应听听自己班级任课教师的课；年级组长应听听班主任的课；提倡跨学科间的听课。下学期的期中，学校将继续进行听课笔记的检查，青年教师听课笔记是必查内容。我们也希望在此基础上能展示一些组长的听课笔记。通过这些，促进青年教师成长。
　　学校要在开学初制定计划，给每个教师录一节微格课，还要制定完善的说课制度，严格规范试讲问题。
　　3、要努力形成本教研组自己的风格、特色。
　　1）下学期想通过以下几件事情来促进各教研组形成自己的风格和特色。
　　整理、编印期中、期末考试中优秀作文集锦；
　　开展学科学法指导和策略指导（去年暑假高一教师做了很好的尝试）；
　　进一步做好考试的命题研究，还要尝试学科前测工作、开卷考试方式的改变等；
　　要出好暑假作业；
　　教研组都要做好本学科的资料、档案管理工作，要做好论文获奖情况的整理统计。
　　2）非中、高考科目教学总的来说是向良性发展，尤其初中更突出。有效的秩序，对提高学校教学质量和中、高考成绩是有推动作用的。这些学科，管好了自己的课堂，把好自己的门，就是对中、高考学科做出了贡献。希望中、高考学科与非中、高考学科之间也能互相听听课，相信大家一定会有收获。
　　专业化、学习型的教研组是有工作原则的：例如①学术性原则，决定品质；②经常性原则，决定效果；③实践性原则，决定实效；④合作性原则、决定成效；⑤发展性原则，决定高度；⑥创造性原则，决定后劲。
　　4、教师的言传身教和行为示范影响到每一个学生的健康成长。校长讲过多次，教育是慈善事业，是挽救工程。教师每天扮演着多种角色——家长的代理人，知识传播者，学生的引导者和管理者，朋友，知己。每种角色都意味着责任。我们选择教师这个职业就意味着选择了奉献，就要付出代价。所以，教师必须以身作则，要求学生做到的，我们首先做到。我们每天严格的抓考勤，要求教师不能踩着铃声进教室，要求至少提前10分钟就做好上课的准备，要求教师不能让学生批改作业，因为学生眼里也不揉沙子，学生评价老师，师德总是被放在最前面的。
　　总之，下学期我们要继续坚持严格的备课组、教研组的常规管理，要求教师要在各方面给学生起表率作用。
 
　　三、要进一步建设和完善学校的评价体系 
　　无论是对学生的，对教师的，对干部的，对教研组、备课组的还是对教辅部门的评价，我们都要力争使其更科学、更全面。
　　做工作，就要有考核、有评价。结业式上我们组织了全体教职工对中层干部进行了民主测评，组织了一线教师对服务部门的测评。
　　期末，我们在学生中做了评教促学工作，这是一项常规工作。学校对此进行了适当的引导，评价指标也很早就告知了所有的老师。评价内容不是单看成绩的，放在第一位的不是学术水平而是工作态度，学生对老师的评价是客观的。
　　对学生的学习、生活的评价，重在评价体系的科学、全面，不只是评价成绩，还要评价综合素质。上午，丁校长讲到对学生的培养目标四个方面：一种健体方式；一个兴趣爱好；参加一个大型的国内国际活动；有一项研究课题。我们的评价，应该向着这四个方面前进。
　　对学生要有以校为本的评价体系，要对全体负责，每个学生都有评价手册。对优秀学生——要给他展示机会，教师要为学生提供使他潜能得到开发的机会。
　　在这里特别要说一下，今年的体育中考由30 分变为40 分，其中10 分是过程性评价。刚刚完成的国家体育测试标准达标统计情况，并不乐观，应引起学校重视。这也是我们下学期要继续做好的工作。
 
　　结束语： 
　　希望大家都能重视和珍惜这次研讨会的学习和交流机会。学校的教学质量提高，靠的是教研组，教研组建设是科学，需要我们探索规律；教研组建设是艺术，需要我们开拓创新；教育组建设是途径，促进教学质量提升；教研组建设是方法，促进教师专业成长；教研组建设是策略，促进学校持续发展。由此可见，大家肩上责任重大，让我们一起努力。